Este curso tem a duração de 2 meses. 

Data de início: ABRIL/2026

Data de término: JUNHO/2026

I)  O “diagnóstico” de TDA (Transtorno por déficit de atenção) e TDAH (Transtorno por déficit de Atenção com hiperatividade).

II)  Contextos sócio-culturais e a atencionalidade: 

• Um enfoque crítico sobre a biologização do mal estar e a medicalização da infância e da adolescência.  
• Crianças e adolescentes: desatentos ou desatendidos?.
• A sociedade desatenta e hiperativa: medica o que produz?.

III)  A capacidade atencional: uma leitura Psicopedagógica:

• A aprendizagem da capacidade de atender.
• Capacidade de atender em sua relação com a capacidade lúdica. 
• Atender e aprender.
• Capacidade de atender e ambiente facilitador do brincar.
• Como se atende ao objeto de conhecimento?.
• O atender, a inteligência e o criar.  Ato criativo.  .Atencionalidade e criatividade.
• Atenção, construção e história. Variações nas modalidades atencionais.

IV)  “Diagnóstico” nas dificuldades de Atenção:

• A que chamamos diagnóstico psicopedagógico clínico?
• As perturbações na aprendizagem expressam uma mensagem que sempre é singular.
• Diagnosticar ou rotular? O que determina o abuso no “diagnóstico” de TDA e a sobre-medicação?

V) Os novos modos atencionais nos tempos da Internet e os “vídeo-game”:

• Mudanças na modalidade de percepção na era telemática.
• Transformação dos modos de representação na era telemática.
• Representação do tempo. Representação do espaço. Representação do corpo. Jogos eletrônicos e espaços do brincar. Corporeidade e subjetivação.  Os “corpos-caderno”. Corpo, aprendizagem e ato criativo na era telemática. Corporalidade e subjetivação.
• Questões de gênero e atencionalidade.

VI) Propostas e ferramentas de abordagem clínica e educacional. Contribuições psicopedagógicas para pensar e intervir frente às vicissitudes da “capacidade atencional”  e da “atividade” pensante.

• Apostando  promover a atividade pensante em lugar das hiperatividades e os déficits.
• Intervenções psicopedagógicas com meninos/as, pais e professores.
• Novas modalidades de intervenção que permitam o trabalho com as crianças de hoje.
• Promovendo caminhos de autoria ante os novos modos atencionais. 

VII)  Apresentação  da Investigação S.P.P.A.

• Ferramenta teórico-clínica para os profissionais que desenvolvem o seu trabalho em clínicas, consultórios, escolas ou outras instituições. “Situação Pessoa Prestando Atenção”: Investigação psicopedagógica tendente a explorar as novas modalidades atencionais nas crianças, adolescentes e adultos. Em funcionamento desde o ano 2000 com a  participação de  50 investigadores de diferentes países. Apresentamos material clínico e Entrevistas SPPA: como ferramenta diagnóstica e de intervenção psicopedagógica em torno das vicissitudes da capacidade atencional. 

ENVIO DE MATERIAL POR EMAIL:

De acordo a um cronograma se enviam por email os materiais do Curso (Módulos teórico-clínicos).

• Intercâmbio com os professores: os alunos terão acesso a comunicação via e-mail com os professores. A partir da leitura cada participante pode enviar emails aos professores para obter esclarecimentos e socializar contribuições e descobertas com professores e grupo, dando lugar a um intercâmbio em torno dos materiais.  
• Dossiê de intercâmbio: A sua vez, todos os intercâmbios são re-enviados aos participantes para irem acompanhando as reflexões e as questões que vão surgindo a partir da leitura.  O nível de participação neste intercâmbio depende dos interesses, possibilidades e percursos singulares de cada participante, ou seja não há pautas formais ao respeito.
• Não é necessário que os participantes se conectem a Internet em um dia ou horário determinado. Não trabalhamos com fóruns de discussão e chats. O intercâmbio será através de emails comuns.

ATIVIDADES: Ao longo dos Materiais se incluirão uma série de "PROPOSTAS de ESCRITA” (tendentes a que cada o participante possa ir apropriando-se e re-significando as questões apresentadas.) O participante pode eleger seu percurso tomando as propostas que deseje para trabalhá-las e assim orientar seus comentários.

AMBIENTE DE ENSINO VIRTUAL: Os participantes receberam uma SENHA DE ACESSO que lhes permitirão ingressar à AMBIENTE DE ENSINO VIRTUAL de nosso site web. No  momento em que desejem, poderão aceder lá aos materiais do curso. Você poderá acessar os conteúdos de onde estiver e quando puder.

No “ambiente de ensino virtual” você vai a encontrar conteúdos digitais especialmente elaborados:

1.      Apresentação do curso (modalidade, calendário, certificados)

2.      Conteúdo do curso (módulos teórico-clínicos)

3.      Materiais adicionais sobre as temáticas do Curso: artigos, apresentações em formato PowerPoint, mapas conceituais, materiais complementários em formato audiovisual (vídeos, slides, etc.). 

4.     INCLUI  VIDEOS DE CONFERENCIAS OFERECIDAS EM PORTUGUES PELA PROFA. ALICIA FERNÁNDEZ SOBRE AS IDÉIAS PRINCIPAIS DO CURSO.

 Sua senha será válida durante os meses em que se desenvolverá o Curso. Podem ingressar ao site no momento em que desejem. Alunos decidir quando deve consultar e imprimir os documentos on-line ou quando baixá-los para um computador, de acordo com a disponibilidade de tempo.

DESENHO DO CURSO E AUTORIA DO MATERIAL: Psicopedagoga e escritora ALICIA FERNÁNDEZ:

Foi psicopedagoga e escritora. Através de sua vasta e consistente produção escrita, que se distribuiu entre artigos e livros, conferencias e aulas, Alicia Fernández influenciou, com suas ideias inovadoras, inúmeros profissionais dedicados a Educação e Saúde, na America Latina e Europa, com ênfase em Argentina, Brasil e Uruguai. Sua obra editada em espanhol e português, é reconhecida e consultada no meio universitário e profissional: “A inteligência aprisionada”, “A mulher escondida na professora”, “O saber em jogo”, “Os idiomas do aprendente”, “Psicopedagogia em Psicodrama” e “A atenção aprisionada. Psicopedagogia da capacidade atencional” (Grupo Pensa), sua última obra, publicada no 2011. 

Foi criadora, junto com Sara Paín, de uma nova forma de pensar e intervir no vasto campo educacional e psicopedagógico, realizando articulações entre a pedagogia e o pensamento clínico fundamentado nas teorias psicanalíticas e da subjetividade: a Psicopedagogia Clínica.

Foi fundadora –junto a Jorge Gonçalves da Cruz- de E.Psi.B.A. (Espacio psicopedagógico de Buenos Aires | Espacio Psicopedagógico Brasileño Argentino Uruguayo). 

PROFESSOR A CARGO DO CURSO:  JORGE GONCALVES DA CRUZ:

Psicólogo clínico (UBA), especializado na análise das aprendizagens.  Junto com Alícia Fernández, fundou E.Psi.B.A. em 1989 como espaço de formação, investigação e intervenção em Psicopedagogia clínica, com núcleos de trabalho estáveis em Argentina, Brasil, Uruguai e Portugal.  Como clínico, há mais de 40 anos e na atualidade, oferece tratamento clínico a crianças, adolescentes e adultos.  Atuou como coordenador e supervisor em numerosos hospitais públicos de Buenos Aires (Hospital Elizalde, Hospital Penna, Hospital Durand, Hospital Posadas, entre outros). Durante os últimos trinta anos, foi docente em diversas  Universidades de Buenos Aires (Faculdade de Psicologia da Universidade de Buenos Aires, Faculdade de Psicopedagogia da Universidade de El Salvador, Carreira de Psicopedagogia da Universidade de San Martin, entre outras).

Atualmente, continua a exercer sua prática clínica em consultório, atua como assessor externo em diversas instituições educativas e equipes hospitalares de gestão pública e privada na Argentina e exterior.  Segue realizando suas tarefas como formador de profissionais na Argentina e no exterior, sendo convidado como conferencista e professor convidado em Universidades, Associações e Instituições de ensino.  Atualmente, é diretor de E.Psi.B.A. e diretor da Revista E.Psi.B.A. Autor de numerosos artigos da especialidade.

COORDINADORA DO CURSO:   María Sol Gonçalves da Cruz.  Psicóloga clínica  (UBA, título de honra, 2003).  Formação em nível de pós-graduação em Psicopedagogia, em Psicoterapias psicanalíticas e em clínica infantil. Formada em “Urgências em Psicopatologia infanto-juvenil (Hospital Geral de Crianças Ricardo Gutiérrez).  Desenvolveu atividades de pesquisa, formação de profissionais e assistência psicológica clínica com crianças e famílias, em diversos âmbitos.  Integrante da equipe interdisciplinar de atenção psicológica e psicopedagógica da Fundação E.Psi.B.A. Docente e coordenadora de E.Psi.B.A.

Todos os textos e materiais do Curso são enviados em português ou espanhol, segundo  a preferência do participante. 

Os participantes podem escrever todas suas consultas, respostas e  produções em português. Os professores respondem em espanhol.   

Certificados expedidos por EPsiBA. Espacio Psicopedagógico de Buenos Aires | Espacio Psicopedagógico Brasileño-Argentino-Uruguayo.  Buenos Aires, Argentina.

1) Certificado de participação: serão distribuídos a todos os inscritos pela Internet. Certificados expedidos por EPsiBA. Curso livre. Constará: nome do curso, nome do participante, carga horária, assinatura dos professores do curso (Jorge Goncalves da Cruz e María Sol Goncalves da Cruz)  e  dados de E.Psi.B.A. Espacio Psicopedagógico de Buenos Aires | Espacio Psicopedagógico Brasileño-Argentino-Uruguayo.  Buenos Aires, Argentina. ° Carga horária: 60 hs

2) Certificado adicional de Aprovação (opcional): Caso o participante queira solicitar um certificado adicional de aprovação do curso, deverá desenvolver um trabalho solicitado.   Ao longo dos Materiais se incluirão uma série de "PROPOSTAS de ESCRITA” (tendentes a que cada participante possa ir apropriando-se e re-significando as questões apresentadas). Os participantes que desejarem receber um segundo certificado de APROVAÇÃO do curso devem enviar suas respostas a essas propostas ou atividades, que se encontram no final de cada aula. Podem ser enviadas mensuamente durante o Curso ou você também terá 60 dias após o término do curso para enviar suas respostas. 

Os certificados são enviados por e-mail  (caso o participante queira solicitar um certificado impresso, este será enviado por correio postal, mediante pagamento de uma taxa adicional de postagem). 

 A carga horária estimada para esse Curso e de 80 horas

O horário de estudos e estabelecido pelo participante, de acordo com sua disponibilidade. 

Os descontos dependem da quantidade de integrantes do grupo. Quanto maior é o número, maior é o desconto.

Grupos 3 ou 4 pessoas: desconto 20% 

Grupos acima de 4 pessoas: desconto 30%

Grupos acima de 10 pessoas: consultar.

  Enviar via e-mail a epsiba@epsiba.com  y espacioepsiba@gmail.com seus dados:  

1) Nome: ......................................................................................

2) Cidade de residência /Estado: ...................................................

3) Formação e /ou estudos em curso: ............................................

4) Curso/s pretendido/s: ................................................................

A seguir, você receberá Ficha de inscrição e informações para o pagamento (depósito Banco Itau).