Desde una postura crítica se analiza el fenómeno de la medicalización de la infancia y el extendido diagnóstico de ADD/ADHD. Apuntamos a repensar nuestras conceptualizaciones sobre la atencionalidad y sus modalidades actuales en relación a los diversos contextos de aprendizaje.

Nuestro estudio es de tipo exploratorio y cualitativo y viene funcionando desde hace varios años.

Participan 50 colegas investigador@s de distintos países.

A lo largo de un extenso trabajo, iniciado ya hace 16 años, se han ido definiendo los lineamientos de los que denominamos ENTREVISTA SPPA, que utilizada en un contexto lúdico funcionan como una valiosa herramienta de exploración diagnóstica e intervención en los diversos ámbitos de nuestro quehacer psicopedagógico. 

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