MATERIALES
¿Qué nos está pasando? (Idioma: castellano)

 

¿Qué nos está pasando?

 

Autora: Marina Güttlein, psicopedagoga, Rosario, Santa Fe. Email marinaguttlein@hotmail.com

Participante en el Curso breve a distancia: Nuevos aportes de la Psicopedagogía clínica ante el cuestionado “diagnóstico” de ADD/ADHD

 

Docentes, directivos reclaman estudios neurológicos de niños que no pueden con una propuesta escolar. Neurólogos que diagnostican “síndrome disatencional, hiperactividad” a los cuales les sigue la Ritalina o  el Prozac.

 “Atención lábil”, “dificultad en la atención”, “está todo el día moviéndose”… dicen los maestros y todo recae sobre un niño o un adolescente. Padres que se suman a la opinión de docentes y profesionales, “yo entiendo a la maestra, yo no sé que hacer con él en casa”, “el neurólogo nos dijo que en la familia éramos todos así, de cabeza chiquita”.

Cuando muchos de estos niños y adolescentes llegan para que los conozca, veo que tienen recursos, que pueden pensar, hacer. Lo que me sorprende es su retraimiento, sus miedos a mostrar-se, ese lugar del “yo no puedo”, “yo no sé” tan instalado en algunas situaciones; en otras, chicos que no pueden parar, que necesitan tocar todo lo que está a su alcance, exhibir-se, donde registro “ayudarlo a parar”. 

Cuando pueden ocupar ese “espacio entre” como un lugar posible, de confianza, comienzan a revelar-se sus capacidades, comienza a esbozarse en sus rostros esa alegría de poder, de poder hacer, de poder pensar, reconociéndose como autores de sus producciones y de sus pensamientos.

Al encontrarme con  docentes veo la preocupación por lo que no tienen sus alumnos, familias contenedoras, conocimientos determinados, atención, quietud.

Al tornar pensable este malestar compartido entre docentes que no pueden enseñar y alumnos que no pueden aprender, se van abriendo caminos a transitar. Pensar-se los docentes como ese otro disponible, investir a su alumno de posibilidades, verlo como sujeto pensante y deseante, ubicar la atención en un espacio “entre” que se construye desde los dos lugares,  un docente que puede escuchar-se y un alumno que es escuchado, un docente que es escuchado y un alumno que puede escuchar-se.

Sorprende el rostro del docente al pensar la atención como una construcción en un espacio intersubjetivo, como algo que se presta y que  está a la espera de  ser devuelto. Que es propio de quien  lo presta y en este prestar hace un depósito de confianza a aquel que lo espera, y que es esto lo que posibilita  una producción entre ambos.

Se hace necesario comprender la atención como un proceso de construcción y complejización del aparato psíquico. La atención es investidura, uno inviste, otorga valor a algo, se interesa en ello y se siente interesante por ello, esto lleva la atención al plano transferencial.

El poder cambiar la mirada docente respecto al alumno, coloca a éste, en otro lugar, un lugar donde comienza a sentirse reconocido en su capacidad, a interesarse por lo otro y por el otro, empieza a confiar. El docente también ocupa otro lugar, un lugar de adulto, de otro disponible, que está allí con una propuesta de tránsito compartido y elaboración conjunta. Se ha instituido entonces un espacio constituyente de capacidades.

La escuela se va sintiendo, se va viviendo como  un ambiente facilitador, el jugar y el aprender, dentro de ella, van recuperando su carácter subjetivante, constructor de subjetividad.

La escuela va dejando de ser una institución con déficit disatencional porque comienza a atender a sus alumnos, deja la carrera tras los contenidos (hiperactividad), para detenerse en el reconocimiento de sus alumnos.

Docentes y alumnos van construyendo su propia autoría, van poniendo en diálogo en el interior de ellos mismos su capacidad aprendiente y enseñante.

Comparto la intervención psicopedagógica dirigida a hacer pensable el malestar, un malestar que tiene que ver con una historia particular y singular. Comparto una psicopedagogía tendiente a posibilitar espacios de autoría.

 

Marina Güttlein, psicopedagoga, Rosario, Santa Fe.

 

Marina Güttlein

Imprimir
CONTACTO
(005411) 4641 0272
Carhué 436 (1408) Bs. As. Argentina
SUSCRIBIRSE AL NEWSLETTER
EPsiBA - Espacio psicopedagógico de Buenos Aires | Desarrollado por Scot's Team